챕터북읽기) 21세기의 한국에서 외국어로서의 영어를 학습하는 학습자를 가르쳐야 하는 상황에서, 본인은 리터러시를 어떻게 정의하고 수업에 임할 것인지 논한다.

1. 서론

서론은 21세기 한국 사회에서 영어의 중요성이 급증하고 있는 현상을 이해하는 데서 시작한다. 글로벌화와 정보통신기술의 발전으로 인해 영어는 국제 의사소통의 공용어로 자리 잡았으며, 이에 따라 한국의 교육 현장에서도 영어 교육의 중요성이 크게 대두되고 있다. 한국은 2022년 기준으로 15세 이상 인구의 80% 이상이 영어를 외국어로 학습하며, 학생들은 초등학교부터 영어 교육을 필수적으로 받고 있다. 그러나 이러한 영어 학습이 반드시 높은 영어 능력 향상으로 이어지는 것은 아니며, 오히려 많은 학생이 기초적 영어 사용 능력에 머무는 현실이다. 통계자료에 따르면, 2022년 한국 학생들의 영어 성취도는 OECD 국가 평균보다 10점 낮은 수준으로 나타나며, 영어로 의사소통하는 데 어려움을 겪고 있는 실정이다. 이러한 배경 속에서 나는 리터러시의 개념을 새롭게 정의하고, 이를 바탕으로 한 수업 방식을 구상할 필요성에 대해 고민한다. 리터러시란 단순히 읽기와 쓰기 능력을 넘어 문화적 맥락과 비판적 사고를 아우르는 포괄적 능력으로 재개념화되어야 하며, 이는 현대 영어 교육에서 학습자가 실질적 의사소통 능력을 갖추도록 돕는 핵심 기…