본문/내용
1. 서론
집단따돌림은 학교 현장에서 심각한 문제로 대두되고 있으며 청소년들의 신체적, 정신적 건강에 치명적인 영향을 미치는 사회적 현상이다. 최근 전국 학교통계에 따르면, 학교 내 왕따 경험이 있는 학생은 전체 학생의 약 15%에 이르며, 이 중 30% 이상이 장기간 지속적인 따돌림을 경험하는 것으로 나타났다. 더욱이 집단따돌림은 단순한 학교 내 갈등이 아닌 피해 학생의 우울증, 자살충동, 자살률 증가와도 밀접한 관련이 있다. 예를 들어, 전국 자살률 통계에서는 10대 청소년의 약 20%가 학교폭력이나 집단따돌림 경험이 자살에 영향을 미쳤다고 응답하였으며, 이는 무시할 수 없는 심각한 수치이다. 집단따돌림은 집단 내 집단 구성원들의 심리적 지배와 소속감 유지라는 집단 내 역학적 요소에 바탕을 두고 있으며, 차별적 언어나 신체적 폭력, 소외 등의 다양한 형태로 나타난다. 이러한 현상은 특정 계층, 성별, 학습능력 차이 등 다양한 배경을 가진 학생들에게서 더욱 심화되기 쉽고, 피해자로서의 경험은 성장 과정에서 정체성을 형성하는 데 부정적 영향을 미친다. 이러한 문제의 심각성에도 불구하고, 학교 현장과 사회 전반에서는 여전히 집단따돌…