본문/내용
1. 서론
집단따돌림은 학교와 사회 전반에서 심각한 문제로 대두되고 있으며, 이를 겪는 학생들은 신체적·정서적 고통을 넘어 자존감 저하, 우울증, 자살 충동까지 경험하게 된다. 한국교육개발원의 2022년 조사에 따르면, 최근 3년간 학교폭력 피해 경험자 중 집단따돌림을 겪은 학생은 전체의 35%에 달하며, 이 중 78%는 피해 사실이 심각하다고 인식하고 있다. 이러한 통계는 집단따돌림이 학생의 생활과 심리에 미치는 영향을 보여주는 중요한 지표다. 피해 학생들은 집단의 소외와 배제 속에서 자신감과 자존감을 잃고, 이는 학업 성취와 진로에도 부정적 영향을 미침이 밝혀졌다. 특히, 피해 학생의 약 60%는 주변의 이해와 해결 방안에 대해 도움을 청하는 것조차 어려워하며, 극단적 선택에 이른 사례도 늘어나고 있다. 예를 들어, 2021년 서울시 내 한 중학생이 집단따돌림으로 인해 고통받다 학교 생활을 포기하고 극단적 선택을 한 사건은 많은 주목을 받았으며, 이는 학교 내 집단따돌림의 심각성과 대책 강화를 촉구하는 계기가 되었다. 따라서 피해 학생과의 면담 과정은 매우 신중하고도 민감한 태도를 필요로 한다. 면담 시에는 피해 학생이 자신의 …