지적장애아동의 심리 및 사회행동적 특성과 장애통합 교사로서의 지도방법

1. 지적장애아동의 정의 및 특성

지적장애아동이란 전반적인 지적 기능이 또래보다 현저하게 낮으며 적응 행동에도 어려움이 있는 아동을 말한다. 일반적으로 지적장애는 IQ 점수 70 이하, 그리고 일상생활 수행능력이나 사회적 적응에 어려움을 겪는 것을 특징으로 한다. 국제지능검사인 웩슬러 지능검사(WISC)에 따르면, 4세 이상 아동 중 약 1~3%가 지적장애 범주에 속하는 것으로 보고되고 있다. 이러한 장애는 선천적 원인과 후천적 원인 모두에서 발생할 수 있는데, 선천적 원인으로는 유전적 요인(다운증후군, 프레드리히증후군 등)이 대표적이다. 후천적 원인으로는 뇌손상, 감염, 영양부족, 출산관련 합병증 등이 포함된다. 지적장애아동들은 인지적 능력뿐 아니라 언어발달, 신체운동 능력, 사회성 등 다양한 영역에 영향을 받는다.

이들의 인지적 특성은 구체적이고 일관된 패턴을 보이는데, 특히 추상적 사고력이나 문제해결능력은 또래에 비해 크게 떨어진다. 또한 시공간 감각, 기억력, 주의집중력 등이 낮으며, 이러한 특성은 학습과 일상생활 적응에 장애를 초래한다. 예를 들어, 간단한 일상적 활동인 식사나 옷입기, 화장실 사용이 어려워 보호자의 …