제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을

1. 서론

제4차 표준보육과정은 유아의 전인적 성장과 발달을 위해 다양한 영역의 균형 있는 경험을 중시하며 특히 예술경험은 유아의 창의성과 정서적 표현 능력을 신장시키는 핵심 영역으로 부각되고 있다. 예술경험은 유아가 다양한 미적 경험을 하면서 감각을 일깨우고 자기 표현력을 키우는 과정으로, 이는 유아의 창의적 사고와 문제 해결 능력 향상에 크게 기여한다. 실제 연구에 따르면, 초등학교 입학 전 예술 활동에 적극 참여한 유아는 그렇지 않은 유아에 비해 창의적 사고력과 정서 안정성이 평균 15% 이상 높게 나타난 것으로 보고되어 있다. 또한, 통계청 자료에 따르면 3세 아동의 예술 체험 활동 참여율은 40%에 불과하며, 이는 유아기 예술경험이 제한적임을 시사한다. 따라서 유아기 예술경험은 단순한 놀이 활동이 아닌, 정서적 안정과 자아 정체성 형성, 그리고 사회성 발달에 중요한 역할을 한다. 표준보육과정에서는 이러한 점을 고려하여 예술경험을 적극적으로 설계하고 지원하는 교사와 환경 조성을 강조하고 있으며, 이를 위해 구체적 사례와 전략 개발이 필요하다고 본다. 특히, 유아의 경험을 깊이 이해하고 적합한 지원 방안을 마련하기 위해…