정서행동장애 유아의 긍정적인 정서행동 발달을 위해서 교사가 가져야 할 태도와 역할

1. 정서행동장애 유아의 이해

정서행동장애 유아는 감정을 조절하고 사회적 행동을 적절하게 수행하는 데 어려움을 겪는 유아를 의미한다. 이러한 장애를 가진 유아는 감정을 표현하는 방식이 과도하거나 부적절하고, 타인에 대한 공격적이거나 무관심한 행동을 보일 수 있다. 예를 들어, 화가 났을 때 회피하거나 분노를 폭발시키는 행동이 일반적이며, 또래와의 친밀한 관계 형성도 어렵다. 미국 아동심리학회에 따르면 정서행동장애 유아는 전체 유아의 약 5-10%를 차지하며, 이들 가운데 60% 이상이 정서적 문제로 인해 학습기능에 영향을 받는 것으로 보고되고 있다. 이러한 유아들은 자주 짜증이나 분노, 불안 등을 표현하며, 상당수는 자신의 감정을 조절하는 데 실패해서 우울, 불안, 공격성 등으로 발전할 위험이 높다. 또한, 정서행동장애 유아는 환경에 따른 적응력이 낮아 일상생활에서 종종 문제가 발생하며, 학교 적응에도 어려움을 겪는 것이 흔하다. 이들은 자주 교사와의 상호작용에서 부적절한 행동을 보이기 때문에, 적절한 이해와 개입이 필요하다. 통계적으로는 정서행동장애 유아는 또래 유아들보다 3배 이상 정서적 불안이나 공격행동을 보이며, 이…