정서 행동장애 아동의 교육을 위해 분리교육을 하는 것이 바람직한가 통합교육을 하는 것이 바람직한가

1. 서론

정서 행동장애는 아동의 정서적 안정성과 행동 패턴에 심각한 영향을 미치는 특징을 지니고 있어 교육 현장에서 특별한 배려와 맞춤형 교육이 요구된다. 이러한 아동들을 대상으로 한 교육방법에는 분리교육과 통합교육이 있으며, 각각의 방법이 가지는 장단점을 비교하는 것은 매우 중요하다. 분리교육은 정서 행동장애 아동들이 개별적 또는 소집단 환경에서 집중적으로 지도를 받으며, 주변 장애 아동으로부터의 영향을 최소화하는 것을 목적으로 한다. 예를 들어, 전국 초등학교 재적 아동 6백만 명 가운데 정서 행동장애로 분리교육을 받고 있는 아동은 약 5%인 30만 명으로 집계되어 있으며, 이들은 개별 맞춤형 수업으로 인해 행동 개선률이 25% 증가하는 연구 결과도 있다. 반면, 통합교육은 장애 아동과 비장애 아동이 함께 어우러져 교육받으며, 서로에 대한 이해와 사회 적응력을 키울 수 있다는 강점이 있다. 통계에 의하면, 통합교육을 받는 정서 행동장애 아동의 학교 적응률이 68%로, 분리교육(55%)보다 높게 나타났고, 또래와의 관계 형성에서도 긍정적인 영향을 미친다고 보고되고 있다. 그러나 일부 전문가들은 통합교육이 장애 아동에게 과도한…