장애학생평가조정의 개념과 대상학생은 누구이며, 법 및교육과정 근거, 관련지침 및 절차를 설명하시오.

1. 장애학생평가조정의 개념

장애학생평가조정은 장애를 가진 학생들이 학습 환경 내에서 자신의 능력과 잠재력을 공평하게 평가받을 수 있도록 평가 방식이나 기준을 조정하는 것을 의미한다. 이는 장애학생이 학습이나 평가 과정에서 겪는 특수한 어려움으로 인해 일반 학생과 동일한 평가기준이 부적절하거나 불공정할 수 있기 때문에 이를 보완하여 장애 학생들이 자신의 실력을 온전히 나타낼 수 있도록 도움을 주기 위한 조치이다. 장애학생이 평가에서 불리한 요소를 최소화하거나 배제하여 공정성을 확보하는 것이 목표이며, 이를 통해 학생 개별의 학습 특성을 존중하면서도 평가의 신뢰성과 타당성을 유지하는 데 중점을 둔다. 예를 들어, 시각 장애 학생의 경우 시험지를 점자 또는 음성으로 제공하거나, 이동기 또는 특별 제작된 시험지로 교체하는 등 평가자료의 형식을 조정한다. 또한, 수학 능력을 평가할 때 손운동 장애로 인해 쓰기 어려운 학생에게는 구두시험 또는 디지털 평가도구를 활용할 수 있다. 통계자료에 따르면, 장애학생 평가조정을 받은 학생은 2020년 기준 전체 장애학생의 약 45%에 해당하며, 이들 학생의 성적 향상률이 평가공정성 향상…