장애영유아 통합보육 교사의 역할

1. 장애영유아 통합보육의 개념

장애영유아 통합보육은 장애를 가진 영유아와 장애가 없는 영유아가 함께 어울려 성장할 수 있도록 하는 보육 방식을 의미한다. 이는 전통적인 분리보육과 달리, 장애영유아가 일반 영유아와 자연스럽게 교류하며 사회적 적응력과 자립심을 기를 수 있게 하는 것이 특징이다. 통합보육은 장애영유아의 발달특성에 따른 개별 맞춤형 지원과 함께 또래 친구들과의 상호작용을 유도하여 포용사회를 실현하는 중요한 역할을 한다. 특히, 한국에서는 장애영유아의 통합보육률이 점차 증가하는 추세를 보이고 있는데, 2022년 기준으로 전체 장애영유아의 60%가 통합보육기관에서 교육받고 있으며, 정부는 2025년까지 이 비율을 70%까지 끌어올리겠다는 목표를 세우고 있다. 통합보육은 장애영유아에게 장애에 따른 차별이나 배제 가능성을 낮추는 효과와 함께, 일반 영유아에게도 다양성을 이해하고 존중하는 태도를 자연스럽게 심어줄 수 있다는 장점이 있다. 구체적으로, 장애영유아의 발달 지연을 보완하기 위하여 전문가가 개별화교육계획을 수립하고, 교사는 장애와 관련된 특성을 이해하며 적절한 지원 방법을 활용한다. 예를 들어, 자폐성 …