자폐스펙트럼 장애의 특성에 대해 설명하고, 교육과정에서의 교육적 지원과 중재방법을 각각의 사례를

1. 자폐스펙트럼 장애의 정의

자폐스펙트럼 장애(ASD)는 신경발달 장애로, 사회적 상호작용과 의사소통 능력에 어려움을 겪으며, 반복적이고 제한된 행동 및 흥미를 보이는 특징이 있다. 이는 유전적 요인과 환경적 요인이 복합적으로 작용하여 발생하는 것으로 추정되며, 전 세계적으로 날로 증가하는 추세를 보이고 있다. 세계보건기구(WHO)의 자료에 따르면 2xxx년 기준 자폐스펙트럼 장애의 유병률은 약 1∼2%로 보고되어 있으며, 국내에서는 2020년 통계 기준 만 7세 이하 어린이 중 약 1.2%가 ASD로 진단받은 것으로 나타나, 그 심각성이 점차 증가하는 추세임이 드러난다. 자폐는 그 표적 증상과 증상의 정도가 개인별로 매우 다양하며, 일부는 높은 지능지수를 가지고 있으면서도 특정 사회적 상황에서 매우 어려움을 겪는 경우도, 반면에 지능지수는 낮지만 특정 행동이나 흥미가 매우 제한적이고 강박적인 경우도 존재한다. 자폐 아동은 언어 발달이 지연되거나 상징적 의사소통이 어려워서 타인과의 의사소통에 제약이 크며, 사회적 상호작용에서는 눈맞춤 결여, 타인과의 친밀감 형성 어려움, 감정 표현이 제한적이다. 또한, 단조로운 반복 행동이나 특정 사물…