자폐스펙트럼 장애법아동의 사회적 상호작용과 의사소통 특성에 대해 설명하고, 어린이집 일과 안에서 자폐스펙트럼 장애아동을 위한 사회적 상호작용과 의사소통 지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 서술하시오

1. 자폐스펙트럼 장애 개념

자폐스펙트럼 장애(ASD)는 신경발달장애의 하나로, 사회적 상호작용과 의사소통에 있어서 현저한 어려움을 보이며 반복적이고 제한된 행동, 흥미, 활동 양상이 특징인 장애이다. 자폐는 1943년 Leo Kanner에 의해 처음 보고되었으며, DSM-5에 따르면 자폐스펙트럼 장애는 사회적 의사소통과 상호작용에 나타나는 지속적인 결함과 제한적, 반복적인 행동 양상을 포함하는 연속적인 장애군이다. 자폐는 개인마다 증상의 강도와 특성이 다양하게 나타나며, 그 범위와 중증도에 따라 매우 차별화된 지원이 필요하다. 통계자료에 따르면, 대한민국에서는 약 1만 5천명 이상의 어린이들이 자폐스펙트럼 장애로 진단받았으며, 최근 10년간 자폐 진단률은 연평균 20% 이상 증가하는 추세를 보이고 있다. 이는 조기 진단과 치료가 확대되었음에도 불구하고 여전히 많은 개개인에게 맞춤형 지원이 미흡한 실정임을 의미한다. 자폐 아동들은 일반적으로 사회적 신호를 인식하고 적절히 반응하는 데 어려움을 겪으며, 타인과의 상호작용에 대해 관심이 적거나 비일상적이며 부적절한 행동을 보일 수 있다. 의사소통 면에서도 비언어적 신호(눈맞춤, 표정, 몸…