자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder) 아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder) 아동을 위한 언어지도 방법..

1. 자폐 범주성 장애 아동의 정의

자폐 범주성 장애(Autism Spectrum Disorder, ASD)는 신경발달장애의 일종으로서 사회적 상호작용과 의사소통에 있어서 지속적이고 반복적인 행동 및 흥미의 제한적인 특성을 보이는 장애이다. 세계보건기구(WHO)의 통계에 따르면 전 세계적으로 약 1%의 인구가 자폐 스펙트럼 장애를 앓고 있으며, 이 중 남아들이 여아보다 약 4배 더 높은 발병률을 보이고 있다. 자폐는 유전적 요인과 환경적 요인 모두에 의해 영향을 받는 복합적 장애로 인구집단별로 유병률이 다소 차이를 보인다. 자폐 아동은 일반적으로 출생 후 2년 이내에 증상이 드러나며, 사회적 상호작용에서 눈맞춤 결여, 타인과의 감정공유 어려움, 또래와의 교류 거부 등의 징후를 보인다. 언어발달 지연이나 전혀 언어를 발달시키지 않는 경우도 상당히 많아, 미국의 연구에 따르면 자폐 아동의 약 30~50% 정도가 최소한 1세 이상, 혹은 만 3세가 되어서야 의미 있는 언어를 사용할 수 있게 된다. 이들은 종종 비언어적 의사소통으로 손짓, 표정, 몸짓 등을 활용하지만, 이들 역시 제한적이고 일상적 맥락과 제한되어 있다. 자폐 아동의 언어장애는 많은 경우 발음과 음운,…