본문/내용
1. 서론
학교사회복지사는 학생들의 성장과 발전을 지원하는 중요한 역할을 담당한다. 특히 현대 사회는 다양한 문제들이 복합적으로 얽혀 있어 학생 개개인의 복지와 권리를 보장하는 것이 더욱 중요하게 여겨지고 있다. 이에 따라 학교현장에서 적용할 수 있는 실천모델은 여러 가지가 있지만, 그중에서도 학생 중심의 생태학적 접근 모델이 매우 유용하다고 생각한다. 이 모델은 학생을 개별적 존재로 보는 것이 아니라, 가족, 또래, 교사, 지역사회와의 상호작용 속에서 이해하고 지원하는 방법이다. 최근 국내 연구에 따르면 학교 내 학생들의 정신건강 문제는 2020년 기준 10명당 3.5명에서 4명으로 증가하였으며, 특히 10대 청소년의 우울증 및 자살률이 해마다 약 1.5%씩 증가하는 추세를 보이고 있다. 이처럼 학생들의 정신적·정서적 문제는 학생 개인의 문제가 아닌, 일상생활의 다양한 맥락 속에서 발생하는 복합적 문제임이 분명하다. 따라서 학교사회복지사로서 생태학적 접근 모델을 적용한다면, 학생 개인뿐 아니라 그 주변 맥락까지 함께 고려하며 포괄적 지원이 가능해진다. 나는 이 모델이 학생들의 전인적 성장에 실질적인 도움을 줄 수 있다고 믿…