자신에게 있는 문제행동 또는 고치고 싶은 행동 한 가지를 설정하여 조작적 정의를 한 후 그 문제행동을 직접 관찰 방법

1. 문제행동의 선정

문제행동의 선정은 연구의 목적과 관련된 구체적이고 명확한 행동을 결정하는 과정이다. 본 연구에서는 학생들의 수업 집중력 저하를 문제행동으로 선정하였다. 수업 시간 동안 학생들이 집중하지 않고 산만하게 행동하는 것은 학습 효과를 크게 저해하는 문제로 지목된다. 특히, 최근 조사에 따르면 중학생의 65%는 수업 중 다른 행동으로 집중력을 잃었다고 응답했으며, 이는 교육 현장에서 매우 흔하게 나타나는 문제중 하나이다. 이러한 행동은 교사의 수업 진행에 어려움을 주고, 학생 개인의 학습 성취도 하락으로 이어져 장기적인 학습 성과에 부정적 영향을 미친다. 더구나, 2xxx년 한국교육개발원이 발표한 자료에 의하면, 수업 시간 동안 집중력 저하로 인해 학습 효과가 저하된 학생이 전체 학생의 38%에 달하는 것으로 나타났다. 이와 같은 통계는 수업 내 집중력 유지가 학교 교육의 핵심 문제 중 하나임을 드러내며, 이를 해결할 필요성을 강조한다. 본 연구에서는 수업 시간 내 무작위로 일어나는 학생들의 집중력 저하 행동을 선정하였으며, 특정 행동은 예를 들어 수업 중 계속 고개를 돌리거나, 옆 친구와 잡담하거나, 수업 자료를 …