본문/내용
1. 서론
우리나라 평생교육은 급속한 인구 고령화와 산업구조의 변화에 대응하기 위해 필수적인 사회적 과제이다. 2020년 기준 우리나라의 평균 기대수명은 83.3세로 세계 1위를 기록하며 고령 인구 비율이 빠르게 증가하고 있다. 이에 따라 2025년이 되면 만 65세 이상 인구는 전체의 20%를 차지할 것으로 예상되며, 이는 선진국의 평균인 17.9%보다 높은 수치이다. 이러한 고령화 추세는 자연스럽게 성인 및 노년층 대상 평생교육의 중요성을 강조하게 만든다. 특히, 일자리 변화와 산업 디지털화로 인해 기존 직업의 소멸과 새로운 직업의 창출이 빈번히 발생하며, 성인 학습자들의 평생학습 참여가 어느 때보다 요구되고 있다. 한국평생교육진흥원 조사에 따르면, 성인 평생교육 참여율은 2xxx년 기준 35.9%이며, 고령층의 참여가 꾸준히 늘어나고 있지만, 여전히 전 연령층 평균보다 낮은 수준이다. 그러나 현실적으로 우리나라 평생교육은 여러 문제점을 안고 있다. 먼저, 교육 기회의 불평등이 심각하며, 지방과 도시, 소득 수준에 따른 격차가 큰 편이다. 또한, 평생교육 기관과 프로그램의 질적 수준이 일관되지 않아 수요자의 신뢰를 얻기 어렵다. 더구나, 정책…