용어의 변화에 따른 통합교육의 개념과 차이점에 대해 정리하고 포함식 통합(inclusion)과 모음식 통합(integration)을

1. 통합교육의 개념 변화

통합교육은 장애학생과 비장애학생이 함께 배움으로써 차별과 배제 없이 모든 학생이 평등하게 교육받을 수 있도록 하는 교육 방식이다. 과거에는 장애학생을 위한 별도의 특수교육이 주로 실시되었으며, 장애학생은 일반학교에 배치되지 않고 특수학교 또는 특수학급에 한정되어 있었다. 그러나 20세기 후반부터 장애인권운동과 교육평등 운동이 활성화되면서 통합교육의 필요성이 대두되기 시작하였다. 1990년대 이후 전 세계적으로 통합교육은 장애학생이 일반학교 내에서 배제되지 않고 배움의 기회를 갖는 것이 인권적이며 효율적이라고 인식되었다. 우리나라에서도 1992년 ‘장애인 차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률’이 제정되면서 통합교육의 법적 기반이 마련되었고, 2000년대 들어서면서 정부는 장애학생이 일반학교에 통합될 수 있도록 지원 정책을 적극 추진하기 시작하였다. 2xxx년대에는 일반학교 내 장애학생 비율이 꾸준히 증가하였고, 2xxx년 기준 전체 장애학생의 65%가 일반학교에서 교육받고 있다. 이는 2000년대 초 40%에 비해 큰 폭으로 향상된 수치이다. 통합교육의 개념 변화는 장애학생을 우선적으로 배치하는 것에…