용어의 변화에 따른 통합교육의 개념과 차이점에 대해 정리하고 포함식 통합(inclusion)과 모음식 통합(integration)을 (1)

1. 통합교육의 개념

통합교육은 다양한 능력과 특성을 가진 학생들이 한 교육 환경 내에서 함께 학습할 수 있도록 하는 교육 체계를 의미한다. 이는 장애 학생과 비장애 학생이 함께 교육받으며 상호 이해와 협력을 증진시키는 데 목적이 있다. 통합교육은 단순히 장애 학생을 일반 학급에 포함시키는 것에 그치지 않고, 장애 학생이 차별받지 않고 평등한 교육 기회를 누릴 수 있도록 하는 포괄적 교육철학에 기초한다. 2007년 통계에 따르면 국내 장애 학생의 학교 적응률은 63.8%로 상당히 낮은 편이며, 통합교육이 활성화될수록 장애 학생의 학습 성취도와 사회적응력은 향상되고 있다. 예를 들어, 일반 학급에 통합된 장애 학생들이 그렇지 않은 학생보다 학교에 대한 애착도가 15% 높게 나타났고, 교사와 학생들 간의 이해와 협력도 증진되는 것으로 조사되었다. 통합교육은 장애 학생이 교실 내에서 다양한 학습 자원과 교사의 지도를 받을 수 있게 함으로써 개별화된 교육이 가능하게 한다. 이를 위해 교사는 차별적 지원뿐만 아니라 차별 없는 환경 조성에 노력을 기울여야 하며, 학습 자료와 교구의 다양화, 보조공학기기 활용 등도 중요한 요소이다. 통합교육이…