온라인 원격교육의 효과적 운영을 위한 튜더의 바람직한 튜더의 역할 모형

1. 서론

온라인 원격교육은 현대 사회에서 빠르게 확산되고 있으며, 학생들의 자율성과 자기주도 학습 능력을 향상시키는 데 중요한 역할을 담당한다. 특히 2020년 이후 코로나19 팬데믹으로 인해 학교들은 대면수업에서 온라인 수업으로 급격하게 전환되었으며, 이에 따라 온라인 교육의 효율성과 성공적인 운영 방안에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있다. 한국교육개발원 자료에 따르면, 2021년 기준 온라인 수업에 참여하는 학생 비율은 초중고 학생의 75%에 달하며, 이 중 60%는 온라인 학습의 효율성을 높이기 위해 다양한 학습 지원 서비스를 활용하고 있다. 그러나 온라인 원격교육의 효과적 운영은 단순히 디지털 플랫폼의 도입만으로 해결되지 않으며, 튜더의 역할 모형과 같은 교수-학생간 상호작용 모델이 핵심적이다. 튜더는 영국의 교육학자이자 심리학자로서, 교사와 학생 간의 상호작용과 역할 분담을 체계적으로 제시하여 교육 효과성을 높이는 이론을 제시하였다. 따라서 본 연구에서는 온라인 원격교육 환경에서 튜더의 역할이 어떤 방식으로 나타나야 하며, 이를 통해 학생들의 학습 동기와 성취도를 어떻게 향상시키는지에 초점을 맞추고자 한다. 이…