본문/내용
1. 서론
언택트 시대는 디지털 기술의 급속한 발전과 함께 기존의 생활 방식을 근본적으로 변화시키고 있다. 특히 코로나19 팬데믹으로 인해 사람 간의 대면 접촉이 제한되면서 비대면 방식을 활용한 언택트 교육이 급증하였고, 이는 평생교육의 패러다임 전환을 촉진시켰다. 2020년 기준 전 세계 온라인 교육 시장은 약 250억 달러 규모였으며, 2025년에는 연평균 8.3%의 성장률을 기록할 것으로 전망되고 있다. 국내에서도 언택트 기반 평생교육 수요가 급증하여, 한국교육개발원 자료에 따르면 2022년 온라인 평생교육 참여율은 전년 대비 25% 증가하였으며, 이는 전체 성인 인구의 약 40%에 해당하는 수치이다. 이러한 추세는 디지털 격차와 교육의 형평성 문제를 드러내며, 동시에 새로운 기회와 도전 과제를 동시에 제시한다. 이와 같은 상황에서 평생교육은 전통적 오프라인 중심의 방식에서 벗어나 디지털 플랫폼을 활용한 다양한 교육 콘텐츠 제공이 가능하게 되었지만, 동시에 기술 접근성 및 신뢰성 문제, 수강생 맞춤형 학습 지원 미비, 양질의 강의 콘텐츠 부족 등 여러 위기에 직면하고 있다. 특히 연령대별, 지역별로 디지털 인프라 활용 능력 차이에서 비…