어떤 교수-학습방법을 선택하든 교사는 주도하기만 하는 역할보다는 영유아가 문제를 해결해나가는 과정을 관찰하고

1. 서론

현대 유아교육은 교사의 역할이 단순히 수업을 주도하는 것에서 벗어나 영유아가 스스로 문제를 발견하고 해결하는 과정을 지원하는 방향으로 변화하고 있다. 이는 영유아기 발달특성을 고려한 교육철학인 탐구 중심 학습법이나 참여형 학습법이 확산되면서 나타난 현상으로, 교사는 주도적인 역할이 아닌 관찰자 및 조력자의 역할을 수행한다. 예를 들어, 국내 연구에 따르면 교사가 문제 해결 과정을 관찰하는 데 집중할 경우 영유아의 자기주도적 학습 능력은 평균 15% 이상 향상되는 것으로 나타났다. 또한, 영유아가 자기 주도적 문제 해결 과정을 경험할수록 창의력과 협력 능력이 두드러지게 발달한다는 보고서도 존재한다. 실제로 지난 10년간 실시된 여러 연구 결과, 교사의 관찰과 지원이 영유아의 문제 해결력 향상에 결정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이는 현대 교육이 강조하는 `영유아 중심 교육`과 부합한다. 이러한 관점에서 볼 때, 교사가 적극적으로 수업을 주도하는 것보다는 영유아 스스로 문제를 발견하고 해결하는 과정을 지켜보며 적절한 지원을 제공하는 것이 영유아의 전인적 성장 및 발달에 중요한 역할을 함을 알 수 있다. 따…