어떤 교수-학습방법을 선택하든 교사는 주도하기만 하는 역할보다는 영유아가 문제를 해결해나가는 과정을 관찰하고 (1)

1. 서론

어린이 교육에 있어 교수-학습방법은 매우 다양하지만, 최근에는 영유아가 능동적으로 문제를 해결해 나가는 과정을 중시하는 방침이 확산되고 있다. 전통적인 강의식 교육방식은 교사의 주도하에 지식을 전달하는 방식으로, 영유아의 창의성과 문제해결 능력을 충분히 발휘하지 못하게 하는 한계가 있다. 반면, 영유아의 학습 과정을 관찰하고 존중하며 적절한 지도를 제공하는 교수-학습방법은 아이들의 자율성을 높이고 자기주도성을 함양하는 데 효과적임이 입증되고 있다. 이와 관련하여 2022년 교육부 통계자료에 따르면, 창의적 문제해결력 향상을 위해 적극적으로 참여하는 영유아 비율이 전체 어린이의 65%에 달하는 것으로 나타났으며, 이러한 변화는 영유아가 단순 암기나 반복학습보다는 문제를 해결하는 과정을 통해 학습 효과가 높아진다는 연구 결과와도 일치한다. 또한, 학습 과정에서 영유아가 문제 해결에 적극 참여할수록 자기효능감이 향상되고, 이는 장기적으로 학습 동기와 성취도를 높이는 데 기여하는 것으로 보고되고 있다. 따라서, 교사가 문제 해결 과정을 관찰하는 역할을 담당할 때, 아이들의 개별 특성에 맞춘 맞춤형 지도와 피드백…