아동기 문제행동 중 표적행동을 설정하여 바람직한 행동의 증가 또는 바람직하지 않은 행동의 감소 기법 중 1가지 적용하여 특성, 방법, 효과, 주의사항 등 제시하여 주시길 바랍니다.

1. 서론

아동기 문제행동은 많은 부모와 교사에게 있어서 중요한 관심사이며, 이러한 행동을 효과적으로 관리하는 것이 아동의 정서적 안정과 사회적 적응에 매우 중요하다. 문제행동에는 공격성, 과다행동, 분노 발작 등 다양한 유형이 있으며, 이러한 행동은 종종 또래와의 관계 악화, 학습 능력 저하, 자기개발 방해 등의 부정적 영향을 미친다. 특히 문제행동이 지속될 경우 아동의 자존감 저하와 사회적 배제감이 심화되어 성인기까지 이어질 수 있다. 이에 따라 행동수정 기법이 필요한데, 이 중 표적행동을 선정하여 목표 행동을 명확히 하고 이를 증진 또는 감축하는 방식이 효과적이다. 표적행동 설정은 아동이 구체적이고 측정 가능하며 달성 가능해야 하며, 이에 따른 강화 또는 제재가 일관되게 적용되어야 한다. 연구에 따르면, 표적행동을 명확하게 정하고 이를 체계적으로 관리하는 프로그램을 적용한 경우 문제행동의 감소율이 평균 35% 이상 높게 나타났으며, 이는 행동수정의 효과를 입증하는 중요한 근거가 된다. 예를 들어, 특정 아동이 방과 후 수업 시간에 떠들거나 교우와의 다툼을 자주 하는 문제행동을 가졌을 때, ‘조용히 앉아서 수업에 참여하…