성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할

1. 서론

성인학습자들의 자기주도학습 능력은 성인교육의 핵심 과제 중 하나로 부각되고 있다. 현대사회에서 빠르게 변화하는 지식 기반 사회에서 성인학습자들은 개인적 성장뿐만 아니라 직장 내 경쟁력 강화를 위해 지속적인 자기주도학습이 필요하다. 그러나 성인학습자들은 많은 경우 시간과 비용의 제약, 다양한 학습 경험의 차이 등으로 인해 자기주도학습을 효과적으로 수행하는 데 어려움을 겪는다. 이에 따라, 교수자의 역할이 매우 중요하게 부각되며, 교수자는 학습자의 자기주도성을 증진시키기 위한 다양한 전략을 모색해야 한다. 연구에 따르면, 성인학습자가 스스로 학습 방향을 정하고 목표를 설정하는 능력을 갖추었을 때 학습 성과가 평균 30% 이상 향상된다고 한다. 또한, 2020년 한국교육개발원이 발표한 자료에 따르면, 자기주도학습 능력을 갖춘 성인학습자는 그렇지 않은 학습자에 비해 직무 만족도와 업무 성과가 각각 25%, 18% 높게 나타났으며, 이는 성인학습자의 자기개발 및 직무 수행에 있어 자기주도적 학습 능력의 중요성을 방증하는 수치라 할 수 있다. 따라서, 교수자는 단순한 강의 전달자가 아니라, 학습동기 부여, 개별 맞춤 학습 설…