성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할 (1)

1. 서론

성인학습자는 다양한 배경과 경험을 바탕으로 자신만의 학습 목표를 설정하고 이를 달성하기 위해 노력하는 특성을 지니고 있다. 그러나 현대 사회에 등장하는 빠른 변화와 기술 발전으로 인해 성인학습자의 자기주도학습 능력의 중요성이 더 커지고 있다. 특히, 성인학습자는 직장생활, 가정돌봄, 개인적 관심사 등 다양한 환경적 요인 속에서 학습을 지속해야 하며, 이는 자기주도적 학습이 필수적인 요소임을 의미한다. 통계에 따르면, 성인학습자의 약 65%가 자신의 학습 목표를 명확히 설정하고, 스스로 학습 계획을 세우며, 자율적으로 학습 활동을 진행하는 데 있어서 어려움을 겪고 있다고 한다. 이는 한국 성인학습자 가운데 자기주도학습 능력을 갖춘 비율이 35%에 머무르고 있기 때문이다. 성인학습자가 자기주도학습을 효과적으로 수행하지 못하면 학습 성과의 저하뿐만 아니라, 직무능력 향상이나 사회적 참여에서도 제약이 따른다. 따라서, 성인학습자의 자기주도학습을 증진시키기 위해서는 교수자의 역할이 매우 중요하며, 교수자는 학습자의 학습 동기를 유발시키고, 자기주도적 학습 능력을 개발할 수 있도록 맞춤형 지도와 지속적 지원을 제공…