성인 학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할

1. 서론

성인 학습자의 자기주도학습은 현대 사회에서 지속적인 개인의 성장과 직업적 경쟁력 강화를 위해 매우 중요한 역할을 한다. 성인 학습자는 이미 일정한 삶의 경험과 직업적 현장을 갖추고 있기 때문에, 단순히 지식을 수동적으로 전달받기보다 능동적으로 학습 과정에 참여하고 자기주도적으로 목표를 설정하는 것이 효과적이다. 그러나 성인 학습자의 자기주도학습을 성공적으로 지원하기 위해서는 교수자가 어떤 역할을 수행하는지가 핵심적이다. OECD 보고서에 따르면 글로벌 성인학습 참여율은 2022년 기준 40%에 머무르고 있으며, 이들 가운데 자기주도학습에 성공하는 비율은 약 35%로 나타난다. 이는 성인 학습자가 자기주도학습을 실제로 실천하는 데 있어 많은 어려움이 존재한다는 방증이다. 성인 학습자가 자기주도학습을 원활하게 수행하기 위해서는 학습 동기 부여, 적절한 학습 전략 지도, 피드백 제공, 자기평가 기회 제공 등의 다양한 support 역할이 필요하다. 임상실습, 직장 내 연수 등 구체적 사례에서도 교사가 학습자의 목표를 함께 설정하고 학습 계획을 설계하며 학습 진행 상황을 점검하는 과정이 성인 학습자의 자기주도성을 촉진하는 …