본문/내용
1. 서론
서구와 우리나라의 부모교육은 각각의 사회적, 문화적 배경과 가치관에 따라 다르게 발전해 왔다. 서구 부모교육은 개인의 성장과 자율성을 강조하는 경향이 강하며, 부모와 자녀 간의 상호 존중과 의사소통을 중시하는 특징이 있다. 예를 들어, 미국에서는 2xxx년 기준으로 부모교육 프로그램 참가자가 1,200만 명을 넘으며(미국 보건복지부 자료), 이는 부모와 아이 간의 건강한 관계 형성에 대한 사회적 인식이 높음을 보여준다. 또 다른 예로, 유럽 국가들에서는 부모의 양육 기술 향상과 정신건강 증진을 목적으로 한 다양한 교육 사업이 활성화되어 있으며, 유럽연합은 2020년 ‘가족 복지 증진 전략’에 5억 유로를 지원하였다. 반면, 우리나라 부모교육은 유교적 전통과 가족 내 역할 분담, 수직적 관계를 존중하는 문화에 뿌리를 두고 있으며, 부모의 권위와 규율이 중요시된다. 우리나라에서는 2xxx년 기준으로 전국 300여 개소에서 부모교육을 실시하였고, 참가자 수는 4만 5천 명에 달한다(한국아동권리포럼 자료). 또한, 정부는 2020년 ‘부모교육 활성화 방안’을 통해 매년 약 500억 원을 투입하여 부모교육 프로그램을 확대하고 있다. 이러한 차이…