본문/내용
1. 서론
학교폭력은 학교 내 학생 간의 신체적, 정서적, 언어적 폭력을 포함하는 심각한 문제로서 학생들의 안전과 학교 환경에 큰 영향을 미친다. 최근 통계자료에 따르면 2022년 교육부가 발표한 학교폭력 실태조사 결과, 전국 1745개 중학교 및 고등학교에서 접수된 학교폭력 신고 건수는 약 45,000건에 달했으며, 이 중 36%가 신체적 폭력, 28%가 언어폭력, 23%가 집단 따돌림으로 조사되었다. 이러한 폭력 사건은 피해학생들의 자존감 하락과 우울증, 심리적 고통으로 이어지며, 장기적으로는 학교 적응력 저하와 학업 성취도 하락을 초래한다. 또한 가해학생은 자신이 저지른 폭력에 대해 무감각하거나 책임감 결여를 보이는 경우가 많아, 이들의 행동 변화를 유도하는 것은 매우 중요하다. 그렇지만 많은 학교와 부모는 어떻게 효과적으로 가해학생의 행동을 교정하고 재발을 방지할 것인가에 대한 구체적이고 실질적인 대안을 찾기 어렵게 느끼고 있다. 이에 따라 학교생활지도와 상담은 학생 개개인의 특성을 고려한 포괄적이고 지속적인 지원이 절실히 요구된다. 학습권과 안전권 보장을 위해 가해학생을 적절히 지도하는 동시에 피해학생의 심리적, 신체적 안전…