목차/차례
사회복지사업법의 개정(18. 11. 23)으로 학교사회복지사 자격증 취득하기 위해서는 1년간의 수련 과정이 필요하게 되었다. 학교사회복지사의 자격 제도가 강화되는 것은 필요한지, 과도한 자격제도는 필요하지 않은지둘 ..
목차
1. 서론
2. 학교사회복지사의 역할과 중요성
3. 사회복지사업법 개정 내용
4. 자격제도 강화의 필요성
5. 과도한 자격제도의 문제점
6. 국내외 학교사회복지사 자격제도 비교
7. 자격제도 개선을 위한 제언
8. 결론
본문/내용
사회복지사업법의 개정(18. 11. 23)으로 학교사회복지사 자격증 취득하기 위해서는 1년간의 수련 과정이 필요하게 되었다. 학교사회복지사의 자격 제도가 강화되는 것은 필요한지, 과도한 자격제도는 필요하지 않은지둘 ..
1. 서론
사회복지사업법의 개정(2xxx년 11월 23일)은 학교사회복지사의 자격 제도에 중요한 변화를 가져왔다. 그 동안 학교사회복지사는 관련 자격증 없이도 활동이 가능하였으나, 이번 개정을 통해 자격증 취득을 위한 수련 과정을 반드시 거쳐야 하며, 이를 위해 1년간의 실무 수련과정을 이수해야 하는 기준이 마련되었다. 이러한 제도 개편은 학교 내 학생들의 심리적·사회적 문제 해결 능력을 강화하고, 학교사회복지사의 전문성을 높이기 위한 목적으로 이루어진 것이다. 최근 통계에 따르면, 전국 초중고 학교 내 학생 상담 비중이 연평균 12%씩 증가하는 추세이며, 학생 정신건강 문제로 상담을 요청하는 비율도 20% 정도 늘어나고 있다. 이는 학교사회복지사의 역할이 점점 더 중요해지고 있다는 증거이다. 그러나 이러한 자격 강화가 과연 필요한 것인지에 대해 의견이 분분하다. 일부는 자격기준이 강화됨으로써 학교사회복지사의…