부모의 경제력을 기준으로 심화되는 자녀의 학력격차 문제를 해결하기 위한 학교사회복지사의 역할을 논하시오.

1. 서론

서론일반적으로 학력격차는 학생들이 성장하는 과정에서 다양한 사회적·경제적 요인에 의해 형성되고 심화되어 간다. 특히 부모의 경제력은 자녀의 학업 성취와 밀접한 연관이 있으며, 경제적 여건이 좋지 않은 가정의 학생들은 학습 환경, 학습 교재, 학습시간 면에서 불리한 위치에 놓이게 된다. 통계에 따르면 2020년 기준 한국의 고등학교 졸업생 중 상위 20% 가구의 자녀는 평균적으로 2.5배 더 많은 학습 자료를 이용하며, 대학 진학률도 70% 이상인 반면, 하위 20% 가구의 자녀는 상대적으로 적은 학습 자원을 활용하며 대학 진학률은 20%대에 머무른다. 이러한 차이는 부모의 경제력에 의해 자연스럽게 재생산되는 양상이며, 결국 교육 불평등의 심화를 초래한다. 교육격차가 심해질수록 사회적 계층 이동은 어려워지고, 계층 간 격차는 더욱 벌어지면서 평등한 기회 제공이 중요한 사회적 과제로 대두되고 있다. 이에 따라 학교사회복지사는 이러한 문제를 해결하는 데 있어 중요한 역할을 담당한다. 학교 내에서 학생들이 경제적 배경에 따른 불평등을 극복하고 자기잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 것은 교육 형평성을 높이는 데 필수…