본문/내용
1. 서론
한국의 학교 문제는 매우 광범위하며 다양한 사회적, 개인적 문제를 야기한다. 그중에서도 가장 심각한 문제로 꼽히는 것은 바로 학교 폭력이다. 학교 폭력은 단순한 학생 간의 싸움이나 언어적 비난을 넘어 신체적 폭력, 집단 따돌림, 온라인을 통한 사이버 폭력 등 다양한 형태로 나타나며, 이는 학생들의 심리적·신체적 건강에 심대한 해를 끼치고 있다. 한국교육개발원의 2022년 조사에 따르면, 학교 폭력 경험률은 11.3%로 전년보다 1.2%p 상승했으며, 이는 전체 학생의 약 3명 중 1명은 학교 내에서 폭력과 관련된 불안을 경험하고 있음을 의미한다. 특히, 최근에는 코로나19 팬데믹 이후 온라인 활동의 증가로 ‘미디어 폭력’과 ‘사이버 괴롭힘’ 문제가 심각해지고 있는데, 한국청소년정책연구원의 2023년 발표에 따르면, 온라인 학교 폭력 경험률이 전체 학생의 27.4%에 달했고, 괴롭힘 피해로 인한 우울증이나 자살 충동을 겪는 학생도 늘어나고 있다. 이러한 상황은 학생들 개개인의 자존감 하락, 학교 적응 곤란, 심각한 경우 자살 시도와 같은 극단적인 선택으로 이어질 수 있어 가볍게 넘길 문제가 아니며, 사회 전반에 걸쳐 지속적인 관심과…