본문/내용
1. 서론
현대 한국 사회에서 학교 문제는 매우 복합적이고 다층적이며, 그 가운데서도 가장 심각한 문제로 작용하는 것은 학교 내 학교폭력과 이에 따른 안전문제이다. 한국교육개발원이 발표한 2022년 조사에 따르면, 학교폭력을 경험한 학생의 비율은 전체 학생의 약 23.9%에 달하며, 이는 지난 10년간 지속적으로 증가하는 추세이다. 특히, 최근 3년 간 코로나19 팬데믹으로 인한 비대면 수업과 온라인 환경의 확산이 학교폭력 문제를 오히려 더욱 복잡하게 만들었다. 온라인상에서의 왕따, 사이버 괴롭힘 등 감시와 규제가 어려운 사이버 학교폭력은 피해 학생에게 심리적 고통과 학교 적응 실패를 초래하고 있다. 더구나, 학교 내부에서는 교사와 학생 사이의 신뢰 저하, 학교 폭력에 대한 미온적 대처 등으로 문제가 심화되고 있으며, 2023년 통계에 따르면 10건 이상 학교폭력 신고 건수는 전년 대비 15% 증가하였다. 이러한 문제는 학생들의 안전과 건강한 성장에 직결되며, 학교를 학습의 공간이 아닌 위험의 공간으로 만들고 있다. 통계자료와 사례들이 보여주듯이, 학교폭력은 단순히 학생 간의 일탈이 아니라 사회 전반이 해결해야 할 중요한 문제로 떠오르고 …