보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분하여 상호작용의 전략

1. 서론

보육의 질을 높이기 위한 핵심 요소 중 하나는 영유아와 교사 간의 바람직한 상호작용이다. 영유아기 시기는 신체적, 인지적, 정서적 발달이 급속도로 이루어지는 시기로, 이때 적절한 상호작용이 이루어져야 건강한 성장과 발달이 가능하다. 세계보건기구(WHO)는 영유아기 시기의 긍정적 상호작용이 이후의 학업 성취도, 사회성 발달, 정서 안정 등에 영향을 미친다고 보고하며, 이를 통해 보육의 질 제고 방안을 모색하는 것이 매우 중요하다고 강조한다. 한국보육진흥원 자료에 따르면, 2022년 기준 전국 0~2세 영유아의 연평균 성장률은 3.1%이며, 이 중에서도 교사와의 상호작용이 활발한 보육기관에서는 영유아의 정서적 안정과 자율성이 약 15% 이상 높게 나타났음을 알 수 있다. 그러나 현실적으로 교사와 영유아 간의 상호작용은 일률적이거나 표면적인 경우가 많아, 영유아의 잠재적 발달 가능성을 저해하는 사례도 적지 않다. 특히 만 1세 미만의 영아는 의사소통 능력이 미발달되어 있어 교사의 언어적, 감정적 지원이 매우 중요하나, 바쁜 일상 속에서 충분한 상호작용이 이루어지지 않는 경우가 많다. 따라서 영유아의 발달 특성을 고려한 맞춤형 상…