보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분하여 상호작용의 전략 (1)

1. 서론

보육의 질은 영유아의 발달과 행복에 직접적인 영향을 미치며, 이를 높이기 위해서는 영유아와 교사 간의 상호작용이 핵심적 역할을 한다. 영유아 시대는 신경 발달이 급속히 이루어지고 있으며, 이 시기의 경험은 평생 학습과 성장에 결정적 영향을 미친다. 연구에 따르면 영유아와 교사 간의 긍정적인 상호작용이 영아와 유아의 언어발달, 사회성, 정서 안정성을 향상시키는 것으로 나타났다. 특히, 영아기(0-2세)는 감각적 경험과 애착 관계를 통해 안정된 신경망이 형성되는 시기이기에 교사의 세심한 관심과 적절한 상호작용이 필요하다. 반면 유아기(3-5세)는 자기주도적 학습과 또래관계가 중요한 만큼, 교사와의 상호작용은 자율성을 보장하면서도 적절한 지도와 격려를 통해 성장하도록 도와야 한다. 한국아동교육학회 연구에 따르면, 교사의 긍정적 언어 사용과 적극적 반응이 영유아의 자기효능감 향상에 크게 기여하며, 이러한 상호작용은 교사의 태도와 전략에 따라 달라질 수 있음을 보여준다. 따라서 영유아와 교사 간의 바람직한 상호작용은 신뢰와 애정을 바탕으로 하며, 영유아의 개별 발달 특성에 맞는 적절한 대응과 지지가 제공되어야 한다. …