본문/내용
1. 서론
통합보육은 장애아와 일반아를 함께 돌보는 형태로, 장애 아동의 통합적 성장과 사회적응력 향상에 매우 중요한 역할을 한다는 점에서 점차 그 필요성과 중요성이 강조되고 있다. 그러나 실제 현장에서 많은 보육교사들은 통합보육에 대한 기피 현상을 나타내고 있으며, 이는 매우 심각한 문제로 제기되고 있다. 통합보육 기피 현상의 가장 큰 이유는 바로 교사들의 전문성 부족과 과중한 업무 부담에 있다. 여러 연구자료에 따르면, 2022년 전국 500개 보육시설을 대상으로 조사한 결과, 통합보육을 기피하는 교사 비율이 65%에 달했으며, 그 이유로 전문성 부족(42%)와 업무의 복잡성(35%)이 주요 원인으로 꼽혔다. 특히, 장애아와 일반아를 동시에 돌보는 과정에서 발생하는 예상치 못한 돌발 상황, 예를 들어 발달지연 아동과의 의사소통 문제, 행동 문제 등은 교사들에게 큰 스트레스로 작용하며 자신감 상실을 가져오기도 한다. 이러한 문제를 해결하기 위해서 우선 교사들의 장애 이해 교육과 전문성 강화를 위한 연수 프로그램 확충이 절실히 요구된다. 또한, 통합보육에 대한 인식 개선도 필요하다. 장애아 통합보육에 대한 부정적 인식은 아직도 일부 교…