본문/내용
1. 서론
미래 교육의 방향성과 교사의 역할은 빠르게 변화하는 사회와 기술 발전 속에서 새롭게 재구성되고 있다. 급속한 디지털 혁명과 인공지능기술의 발전은 기존의 교육 패러다임을 재고하게 만들었으며, 이에 따라 교사의 역할 또한 기존의 지식 전달자에서 창의적이고 비판적인 사고를 키우는 촉진자로 전환되고 있다. 세계적으로 21세기 교육목표는 단순한 지식의 암기에서 벗어나 학생들이 스스로 학습하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 갖추도록 하는 것에 초점을 맞추고 있다. 특히, 2020년 유엔교육과학문화기구(UNESCO)의 보고서에 따르면, 미래 교육에 대한 요구로 능동적 참여와 협력적 학습 능력이 강조되며, 이는 교사의 역할이 학생 개별 맞춤형 지도와 협력적 학습 환경 조성으로 변화해야 함을 시사한다. 한국교육과정평가원 조사에 따르면, 교사의 65% 이상이 디지털 도구 활용 능력의 향상이 필요하다고 응답했으며, 이는 미래 교육 실현을 위해 교사의 디지털 역량 강화가 필수적임을 보여준다. 또한, 코로나19 팬데믹 기간 동안 온라인 수업이 전면 실시되면서 교사의 역할은 단순 교사에서 학습 촉진자, 조력자로 확대되었으며, 이 과정에서 실시…