로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하시고 각 발달단계별 교사의 역할에 (1)

1. 서론

아동의 미술표현 발달단계는 로웬펠드와 켈로그가 제시한 이론에 기초하여 이해할 수 있으며, 이는 유아기부터 초등학교 저학년까지 아동들이 미술 활동을 통해 자신을 표현하는 과정을 체계적으로 보여준다. 이 이론에 따르면 아동의 미술 발달단계는 대개 4단계로 구분되며, 각 단계마다 나타나는 표현 특성과 관련된 인지적, 정서적 발달 특성을 관찰할 수 있다. 첫 번째 단계인 `스투 디아(무수기)`는 주로 1~2세 아동들이 손과 발을 이용해 종이에 무작위로 그림을 그리거나 지우개로 지우는 행위를 통해 감각적 탐색과 운동능력을 발달시키는 시기이다. 이 시기의 아동들은 미술 활동이 자신이 느끼는 감정을 밖으로 표출하는 수단임을 인지하지 못하며, 작품에 의미를 두지 않고 놀이 차원에서 참여하는 것을 볼 수 있다. 두 번째 단계인 `전조기`는 대략 3~4세 아동들이 구상과 형태를 조금씩 갖추기 시작하는 단계로, 그림에서 사람 얼굴이나 간단한 사물 모양이 나타나기 시작한다. 이 시기의 아동들은 자신의 경험을 바탕으로 이야기를 그림에 담아내려고 하며, 작품을 통해 자신의 세계를 더 구체적으로 보여주기 시작한다. 세 번째 단계인 `직선과 곡…