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1. 서론

특수계층 및 소수계층을 위한 평생교육프로그램은 현대 사회에서 점점 더 중요성이 커지고 있다. 이들은 경제적, 사회적, 문화적 배경이 달라 일반인과는 다른 특수한 요구와 어려움을 겪고 있으며, 이에 대한 맞춤형 교육의 필요성이 지속적으로 제기되고 있다. 특히 고령자, 장애인, 다문화 가정, 저소득층 등은 다양한 이유로 교육 기회가 제한되어 있어 이들이 사회에 적극적으로 참여하고 자립할 수 있도록 돕는 것이 중요한 과제다. 우리나라 통계에 따르면, 2022년 기준 만 65세 이상 고령자 인구 비율은 전체 인구의 17.5%에 달하며, 이들이 평생교육 참여율은 15%에 불과하다. 이는 일반 성인 교육 참여율인 35%와 비교하여 매우 낮은 수치로, 교육 기회의 양극화가 심각함을 보여준다. 또한 장애인 교육 참여율은 약 20%에 불과하며, 이들에 대한 평생교육 프로그램의 부족과 장애 유형별 맞춤 교육의 미비가 원인 중 하나다. 또 다른 사례로, 다문화 가정의 부모들을 위한 언어교육, 자녀 교육 지원 프로그램은 수도권을 중심으로 일부 실시되고 있으나, 지방이나 농어촌 지역에서는 여전히 진입 장벽이 높아 효과적이지 못한 실정이다. 이러한 배경에…