길포드(Guilford)가 정의한 창의성 구성요인에 대해 설명하고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 찾아 제시하고 또 창의성 미술 (1)

1. 길포드의 창의성 이론 개요

길포드(Guilford)는 창의성을 복합적이고 다차원적인 능력으로 보는 이론적 관점에서 창의성의 구성요인들을 체계적으로 제시하였다. 그는 창의성을 단순히 새로운 아이디어를 창출하는 능력으로만 정의하지 않고, 다양한 인지적 능력과 특성을 포괄하는 개념으로 파악하였다. 길포드는 창의성을 구성하는 주요한 능력들을 네 가지 축으로 구분하였는데, 그것은 유목적적 사고 (divergent thinking), 수렴적 사고 (convergent thinking), 동화화 능력, 그리고 적응력이다. 특히 유목적적 사고는 여러 방향으로 다수의 아이디어를 떠올리고 새로운 연결을 형성하는 능력으로, 이는 고차원적 사고력과 밀접한 관련이 있다. 예를 들어, 2xxx년 국내 초등학생 대상 연구에서 유목적적 사고 능력을 높인 프로그램을 시행한 결과, 창의적 문제 해결 능력이 기존보다 평균 25% 향상된 것으로 나타났다. 길포드는 이러한 능력들이 복합적으로 상호작용하여 창의성을 형성하며, 각각의 능력들이 독립적이면서도 동시에 연계된 구조임을 제시하였다. 또한 길포드는 창의성은 선천적 능력뿐만 아니라 후천적 환경과 학습에 의해서도 강화될 수 있다고 하…