교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표

1. 서론

우리나라 유치원 수학교육과정은 시대적 변화와 교육 철학의 발전에 따라 지속적으로 발전해 왔다. 특히 제1차 유치원수학교육과정부터 최근의 개정 누리과정에 이르기까지, 유아들의 수학적 사고력 신장과 문제 해결 능력 배양을 목표로 하는 교육 과정이 점차 정립되어 왔다. 초기에는 수학이 어린이들의 기초 계산 능력에 초점을 맞췄으며, 구체적인 수 세기와 도형 인지에 치중하였다. 그러나 점차적으로 유아들이 일상생활 속에서 수학적 개념을 자연스럽게 습득하며 수학에 대한 흥미를 높일 수 있도록 교육 목표가 진화하였다. 2000년대 들어서면서 전국 유치원 중 수학 적응 능력 향상에 따른 수학교육의 필요성이 대두되었으며, 이에 따른 다양한 프로그램이 개발되고 실시되기 시작하였다. 특히 2012년 제2차 개정 누리과정에서는 유아들이 수학적 개념을 체계적으로 이해하고, 일상생활 속에서 수학적 사고를 적용할 수 있도록 하는 것을 중요한 목표로 삼았다. 이에 따라 유아들의 수학적 사고력 향상 비율이 2xxx년 기준 전국 유치원 전체의 65%에서 2020년 80% 이상으로 증가하는 성과도 나타났으며, 이는 수학교육에 대한 관심과 질적 향상이 반영…