교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표 (1)

1. 서론

우리나라 유치원 수학교육과정은 지난 수십 년간 지속적인 변천을 거쳐 왔다. 이는 유아기의 특성과 발달 수준에 따른 적절한 수학적 사고력과 문제 해결 능력 배양을 목표로 하며, 시대적 요구와 교육철학의 변화에 따라 과정을 수정·개정해 왔기 때문이다. 1990년대 후반부터 유아 수학교육에 대한 중요성이 대두되면서 표준화된 교육 과정이 도입되었으며, 2000년대 초반부터 유치원 내 수학교육의 구조와 내용을 체계화하는 작업이 활발히 이루어졌다. 특히, 2007년 제1차 누리과정이 등장하면서 유아교육의 전 영역에 걸쳐 통합적 사고와 창의적 문제 해결 능력을 강조하였으며, 이후 개정·보완 과정을 거쳐 현재는 유아의 발달 특성과 흥미를 고려한 맞춤형 수학교육이 목표가 되고 있다. 이러한 과정에서 수학적 개념을 자연스럽게 습득할 수 있도록 비교적 쉬운 일상생활과 연계된 활동 중심 교육이 강화되었으며, 2020년 개정 누리과정에서는 유아의 수학적 사고력과 탐구력을 더욱 증진시키기 위한 구체적 학습 목표가 제시되어 있다. 통계자료에 따르면, 2000년대 초반 유치원에서 실시하는 수학교육 참여율이 30%에 불과했으나 2020년에는 7…