교육심리학) 교육하는 일, 과학인가 예술인가에 대한 자신의 입장, 존경받는 바람직한 교육자상, 어떤 사람이어야 하는가를 정당화하여 기술

1. 서론

교육은 인간이 갖고 있는 본질적 특성과 능력을 개발하는 중요한 과정이다. 오랜 기간 동안 교육이 과학인지 예술인지를 두고 논의가 있었다. 과학으로서의 교육은 체계적이고 객관적이며 검증된 방법론을 바탕으로 학생들의 학습 성과를 향상시키는 데 중점을 둔다. 예를 들어, 기억법이나 학습전략, 인지과학 연구 결과들이 교육 현장에 적용될 때 효과가 입증된 사례들이 있다. 미국의 연구에 따르면, 효과적인 학습법을 적용한 학생들은 그렇지 않은 학생에 비해 평균 15% 이상의 성적 향상을 보인다고 한다. 이러한 점은 교육이 엄연히 과학적 원리를 따르는 실증적인 분야임을 보여준다. 그러나 동시에 교육이 예술적 측면을 갖지 않는다는 것은 아니다. 각 학생이 가지고 있는 고유한 배경, 감정, 동기와 같은 인성적 차원은 정량적으로 측정하기 어렵고, 따라서 교사가 학생과 교감을 통해 맞춤형 교육을 실천하는 예술적 요소도 매우 중요하다. 또한, 교육의 현장에서는 창의성, 감성, 직관이 적절히 결합되어야 학습 효과가 배가된다. 예술적 접근이 중요한 이유는 이러한 감성 요소와 창의력 개발이 학생의 자발적이고 지속적인 학습 동기를 부여하는 …