교육부는 지난 2019년 9월 유아교육 혁신방안에 담긴 유아놀이중심 교육과정 개편방향을 구체적으로 제시 하였고 2020년 3월부터

1. 유아놀이중심 교육과정 개편 배경

2xxx년 9월 교육부는 유아교육의 질적 향상과 유아의 전인적 발달을 위해 유아놀이중심 교육과정 개편 방안을 발표하였다. 이는 기존의 지식암기 중심의 교과목 위주의 교육 방식이 유아의 자연스러운 발달과 창의적 사고를 저해할 수 있다는 문제 의식에서 비롯되었다. 과거 연구에 따르면 유아기 발달의 핵심 요소인 사회성, 창의성, 신체발달은 놀이 활동을 통해서 가장 효과적으로 증진된다는 결과가 있으며, 실제로 2xxx년 유아교육 통계에 따르면 유아가 하루 평균 보내는 시간 중 60% 이상이 교사 주도 수업과 시험 중심 활동에 할애되어 있어 유아의 자발적 놀이 시간이 매우 부족한 실정이다. 또한, OECD 자료에 따르면 한국 유아의 창의적 문제해결력은 평균보다 20% 낮은 것으로 나타나, 유아기의 놀이 활동이 충분히 보장되지 않았음을 보여준다. 이러한 문제를 해결하기 위해 교육부는 기존의 교과 중심 교육과정 대신 놀이를 중심으로 한 교육과정을 개편하여 유아의 자연스러운 관심과 흥미를 유발하고, 자율성과 창의성을 길러주는 방향으로 전환할 필요성을 느꼈다. 이를 통해 유아의 발달 단계에 맞는 놀이 체계를 …