[정서장애아교육] 정서행동장애아동의 교육 및 중재(지도)방법

1. 정서행동장애아동의 정의 및 특징

정서행동장애아동은 정서적 또는 행동적 문제로 인해 또래 친구들과의 관계 형성이나 학교생활 적응이 어려운 아동을 의미한다. 이들은 일반 아동과는 달리 지속적이고 심각한 정서적 장애를 가지고 있으며, 주로 분노, 불안, 우울, 충동조절의 어려움, 공격성 등의 행동을 보인다. 미국질병통제예방센터(CDC)에 의하면, 정서행동장애를 겪는 아동은 전체 아동의 약 5~8%에 해당하며, 그중 남아가 약 70% 이상을 차지한다. 이들은 종종 또래와의 상호작용이 원활하지 않으며, 학교 내에서는 부적절한 행동으로 교사의 지도를 어렵게 만든다. 구체적인 사례로는 또래를 때리거나 공격하는 행동, 수업 시간에 집중하지 못하고 산만하며, 자신의 감정을 조절하지 못해 화를 내거나 울음을 터뜨리는 경우가 흔하다. 정서장애를 가진 아동은 자주 우울 또는 불안을 경험하는데, 이는 수면 장애, 식욕 감소 혹은 과다와 같은 신체적 증상으로 나타나기도 한다. 통계 자료에 따르면, 정서행동장애아동은 학업 성취도에서도 현저한 영향을 받아, 평균적으로 또래에 비해 20~30% 낮은 성적을 기록하는 경우가 많다. 또한 이들은 자기조절능력이 …