본문/내용
1. 서론
서론
학교폭력은 학생들의 안전과 건강한 성장 환경을 저해하는 심각한 문제로 지속적으로 사회적 관심을 받고 있다. 통계청 자료에 따르면 2022년 한 해 동안 전국 초중고 학생 중 15.7%가 학교폭력을 경험한 것으로 조사되었으며, 이는 전년 대비 1.2%p 상승한 수치이다. 학교폭력은 단순히 신체적 폭력에 국한되지 않고 언어폭력, 정신적 폭력, 따돌림, 집단폭력, 사이버 폭력 등 다양한 유형으로 나타나며 이로 인한 학생들의 심리적 고통과 성적 하락, 자살 충동 등의 문제를 야기하고 있다. 특히, 언어폭력과 사이버 폭력은 신체적 폭력보다 발견이 어렵고 피해자가 침묵하는 경향이 있어 문제의 심각성이 더욱 커지고 있다. 예를 들어, 2021년 교육부 조사 결과에 의하면 학생 중 약 30%가 ‘말로 인한 괴롭힘’을 경험했으며, 그중 절반 이상이 학교 내외에서 지속적 희롱과 비하를 당했다고 답변하였다. 이러한 학교 폭력은 가정환경, 또래 문화, 학교 내 규범 부재 등 다양한 원인에 기인하며, 피해 학생들은 신체적 상처와 더불어 자존감 저하, 우울증, 불안 장애 등 정신적 문제를 겪고 있다. 따라서 학교폭력의 유형 중 하나인 언어 폭력을 선택하…