본문/내용
1. 서론
최근 온라인 강의는 교육의 패러다임을 변화시키는 주요한 수단으로 자리 잡고 있다. 코로나19 팬데믹 이후 비대면 학습이 일반화되면서 인터넷 강의의 수요는 급증하였고, 많은 대학과 교육 기관이 온라인 강의를 도입하거나 확대했다. 교육부 통계에 따르면 2022년 기준 온라인 강의 수강생은 전년 대비 25% 증가하였으며, 전체 대학생의 78%가 적어도 한 과목은 온라인으로 수강한 것으로 나타났다. 이러한 변화는 학습의 편의성과 접근성을 높인 반면, 강의의 질과 만족도에 대한 평가도 중요한 이슈로 부각되고 있다. 특히, 학생들의 강의 만족도는 학습 성과와 직결되기 때문에 많은 기관들이 이를 개선하기 위해 다양한 설문조사와 피드백을 수집한다. 이와 관련하여 본 연구는 인터넷 강의 만족도 설문지를 바탕으로 강의의 전반적인 평가와 개선 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 설문지는 강의 내용의 전달력, 강사와의 소통, 강의 자료의 질, 수강 후 만족도 등 26개 문항으로 구성되어 있으며, 특히 강의의 효과와 학생들의 만족도에 대한 평가가 중심이 된다. 조사 결과를 분석하여 강의의 강점과 부족한 점을 파악하고, 이를 토대로 향후 온라인…