본문/내용
1. 서론
학생들의 갈등은 학교 현장에서 빈번하게 발생하는 문제로서, 이는 학생들의 성장과정, 가정환경, 또래관계 등 다양한 요인에 의해 영향을 받는다. 실제로 한국교육개발원 조사에 따르면, 2xxx년 기준 학생들의 학교 내 갈등 경험률은 전체 학생의 78%에 달하였으며, 그 중 약 35%는 갈등이 심화되어 상담 또는 조치가 필요하다고 응답하였다. 이러한 갈등은 학교생활 적응에 악영향을 미칠 뿐 아니라, 학생들의 정서적 안정과 자존감 저하, 심리적 고통으로 이어질 가능성이 높다. 특히, 교사와 학생 간, 학생과 학생 간의 갈등은 일상적으로 발생하는데, 예를 들어 교실 내에서 친목을 다지던 그룹 내 갈등이 폭력 사태로 번지는 사례도 적지 않다. 2xxx년 경찰청 자료에 의하면 학교 폭력 신고 건수는 10만 건이 넘으며, 그중 65%는 또래 간 갈등으로 인한 경우이다. 학생 갈등은 단순히 의견 차이에서 비롯되는 작은 충돌이 아니라, 무시, 왕따, 언어폭력, 물리적 폭력 등 심각한 형태로 확산되어 학교 안전과 학생의 생명과 직결되는 문제로 대두되고 있다. 이러한 현상은 교육자로서 매우 심각한 문제임이 분명하며, 갈등 해결 능력을 갖추지 못한다면 문제…