본문/내용
1 서론 이중언어교육 논의의 배경
세계화와 인구의 이동 증가로 인해 전 세계 곳곳에는 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 다문화가정 자녀들이 존재하고 있다. 이들은 한국어뿐만 아니라 다양한 언어 환경에 노출되어 있으며, 그로 인해 언어 정체성과 교육 방식에 대한 고민이 필연적으로 동반된다. 이러한 상황에서 이중언어교육의 필요성과 한국어교육의 중요성이 함께 논의되고 있다. 특히 한국 사회는 단일민족, 단일언어 국가라는 전통적 사고방식에서 벗어나 다언어, 다문화적 수용 능력을 갖추는 것이 필요하다는 인식이 점점 확대되고 있다. 이 맥락에서 이중언어교육의 역할과 한계, 그리고 한국어 중심 교육 강화론 사이의 균형에 대해 깊이 있는 토론이 요구된다.
2 재외동포교육에서의 이중언어교육의 필요성
재외동포는 모국과의 정체성을 유지하면서 동시에 거주국에서의 적응도 필요로 하는 이중적 문화 환경에 놓여 있다. 이들에게 있어 이중언어교육은 단순히 언어 교육을 넘어서 자아 정체성 형성과 문화 간 소통 능력을 동시에 길러주는 중요한 수단이다. 예를 들어, 미국이나 캐나다 등지의 한인 2세, 3세들은 한국어에 대한 기본적인 …