하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.

1. 서론

하이스코프 프로그램을 처음 들었을 때, 이름이 유난히 낯설게 다가왔다. 교육학과 강의에서 교수님이 “아이들이 스스로 계획하고 활동을 선택하는 프로그램”이라고 설명했을 때, 머릿속에 먼저 떠오른 것은 자유로운 놀이 시간이었지만, 그것과는 다른 무언가가 있다는 직감이 들었다. 지금까지 내가 경험했던 유아교육은 주로 교사가 정해준 일정과 활동에 맞추어 아이들이 움직이는 형태였다. 물론 그 안에도 창의성과 자율성을 존중하려는 시도가 있었지만, 대체로 교사가 주도하는 흐름에서 벗어나기는 어려웠다. 그런데 하이스코프 프로그램에서는 유아가 중심이 되어 하루를 계획하고, 스스로 활동을 선택하며, 마무리 단계에서 자신의 경험을 되돌아보는 과정을 중요하게 여긴다고 했다. 그 설명을 들었을 때, ‘정말 가능한 일일까’ 하는 의문과 동시에 ‘그렇다면 아이들은 얼마나 성장할 수 있을까’ 하는 흥미가 함께 생겼다.
내가 하이스코프에 흥미를 느낀 또 다른 이유는 그 프로그램이 단순히 놀이 방법이나 수업 방식의 변화가 아니라, 분명한 교육 철학과 구조를 바탕으로 한다는 점이었다. 특히 발달심리학자인 피아제의 인지발달이론과 듀…