관찰과 발달 1학기 만 2세 10명

1학기 영아 발달평가
담임
원장

영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
입실 후 가방을 사물함 깊숙이 넣고 물통 라벨을 확인해 선반에 세워 둔 뒤, 겉옷을 의자 등받이에 걸고 실내화로 갈아 신는다. 간식 시간엔 바나나 조각을 포크로 집어 먹고 컵을 양손으로 잡아 “물 더” 요청 후 일정량을 마시며, 종료 신호에 포크·컵을 바구니에 올려 자리를 정돈한다. 화장실 안내가 나오면 문 앞 줄 뒤에 서서 대기하고, 세면대에서는 발판 배치→비누 거품→헹굼→종이타월 닦기의 순서를 유지한다. 일과 전환 때마다 앉기–정리–이동이 빠르게 이어져 다음 활동으로 자연스럽게 연결된다. 같은 정리 방식이 활동 마감(도구 반납·의자 밀기)에서도 반복된다.
신체운동
‘S’자 링 경로는 한 링씩 안으로 들어갔다 나오며 코너에서 몸통을 비틀어 방향을 바꾸고, 바구니 표적에는 콩주머니를 어깨 높이에서 던져 거리·힘을 조절한다. 테이블 아래 터널은 두 손과 무릎을 바닥에 대고 저속으로 통과한 뒤, 반대편에서 일어나 두 팔을 옆으로 벌려 균형을 확인한다. 패브릭 낙하산 활동에서는 손잡이를 잡아 위·…