본문/내용
1.지원동기
[아이들의 잠재력을 실현하며 함께 성장하는 교사] 어린 시절부터 주변의 다양한 사람들과 교류하며 소통하는 것을 즐겼으며, 이를 바탕으로 자연스럽게 교육에 관심을 가지게 되었습니다. 대학교 재학 기간 동안 특수교육 관련 학과를 전공하며 장애학생들을 위한 교육 방법에 깊이 공감하게 되었습니다. 특히, 특수학교 실습을 통해 개별 맞춤형 교육이 학생들의 자신감과 자존감 향상에 얼마나 큰 영향을 미치는지 깨달았습니다. 실습 기간 동안 12명의 특수학생에게 맞춤형 지도 계획을 수립하여 수업 참여율이 30% 증가했고, 자가 평가 만족도도 25포인트 향상된 사례가 있습니다. 또, 특수학교에서 진행한 프로젝트에서는 학생들이 성취감을 느끼며 자기 표현을 할 수 있도록 도와주는 활동을 기획하였고, 그 결과 학생들의 표현 활동 참여율이 40% 증가하는 성과를 얻었습니다. 이러한 경험들을 통해 장애학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 것이 얼마나 의미 있는 일인지 실감하였으며, 지속적인 학습과 연구를 통해 최신 교육법을 적용하는 교사가 되고자 합니다. 국내 초등특수교육 통계에 따르면, 적합한 지원과 맞춤형 교육을 …